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- Año 10 - es una publicación de Buffelli y Actis S.A. |
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03-02-2007 Editorial El invitado  En busca de... Centro de Día - protagonista Les comentamos Consultorio lingüístico El buen decir 23-01-2007 Editorial El invitado En busca de... Omar Moreno Palacios, protagonista Les comentamos Consultorio lingüístico El buen decir 16-01-2007 Editorial El invitado En busca de... Carlos Roberto Morán, escritor y periodista Les comentamos Consultorio lingüístico El buen decir Elementos 09-01-2007 Editorial |
En busca de... Centro de Día - protagonista
Con las alas del alma...
Surgió como una invitación, como una propuesta de encuentros intergeneracionales y se convirtió en el transcurso del año en una construcción de vínculos y de intercambios de juegos, anécdotas, cuentos, historias, acompañamientos, festejos...
La inocencia de la niñez y la sabiduría de la ancianidad se convalidaron en el marco de un proyecto educativo, cultural y afectivo que merece que los lectores lo conozcan y reconozcan.
LP -¿Cuál es la experiencia que están realizando ambas instituciones? ¿De qué se trata la experiencia de intercambio intergeneracional?
C.D.R. - La misma consiste en realizar encuentros periódicos y sistematizados entre los adultos mayores concurrentes al Centro de Día Rafaela y los niños de la sala de 4 años del Jardín Materno Infantil Municipal N° 1 "Margarita Bochetto". En los mismos se desarrollan actividades de plástica, musicales, de lectura, lúdicas y recreativas, programadas con anticipación por las Docentes del Jardín y el Equipo del Centro de Día.
LP - ¿Cómo surge esta idea?
C.D.R. - Surge pensando en la necesidad de propiciar la integración social de nuestros adultos mayores y de crear nuevos vínculos, ofreciendo actividades que satisfagan su curiosidad y afectos.
LP - ¿Qué actividades se desarrollan?
C.D.R. - Antes de cada encuentro, nos reunimos docentes y profesionales del equipo para programar las actividades que se llevarán a cabo. Inicialmente se realiza una dinámica de presentación generalmente a partir de la lectura de un cuento, tendiente a facilitar el contacto entre ambos grupos. Posteriormente la temática surge a partir de hechos notables del país o de la ciudad como por ejemplo lo fue el mundial de fútbol, la llegada de la primavera, la Navidad, etc. A veces el disparador es a partir de temas que estén desarrollando las docentes en el Jardín.
Cada encuentro cuenta con un trabajo previo, donde se informa acerca de lo que se llevará a cabo, se preparan materiales u obsequios y se adecua el espacio físico de acuerdo a las actividades que se llevarán a cabo.
LP - ¿Dónde se encuentran y con qué frecuencia?
C.D.R. - La mayoría de las veces los pequeños asisten al Centro de Día, por una cuestión de facilidad en el traslado, teniendo en cuenta las limitaciones físicas que poseen algunos de los mayores. Pero en ocasiones especiales o festejos también hemos visitado el jardín.
Los encuentros se desarrollan una vez por mes, tanto en el turno de la mañana como en el de la tarde. Esta frecuencia resulta eficaz, dado que posibilita establecer, sostener y fortalecer los vínculos entre niños y adultos.
LP - ¿Cuál es el fundamento del proyecto?
C.D.R. - Diversas teorías psicológicas creen importante vincular a los adultos mayores con los niños, aprovechando que son dos franjas etarias con varios aspectos en común. Los adultos mayores construyen con los niños vínculos afectivos, mediante el ejercicio de las distintas tareas propuestas. Así, los adultos mayores, encuentran quien los escuche, manteniendo un rol social. A su turno, los niños reeditan vínculos amorosos que les sirven de sostén, para crear y compartir una tarea en la cual creando, imaginan un mundo mejor.
LP - ¿Qué objetivos se plantean al llevar a cabo esta experiencia?
C.D.R. - Con relación a los ancianos nuestra intención es que puedan participar e integrarse, que logren aptitudes y actitudes para la creatividad, que desarrollen su autoestima al sentirse reconocidos en la ejecución de la actividad, que compartan el espacio, cooperen con los niños, que se recreen y diviertan, que puedan plantear sus inquietudes y que tengan proyectos de vida que les posibilite tener una vejez activa. También nos planteamos el hacer una educación permanente dado que se transmite un significado y sentido de vejez a nuestros niños, para que puedan reconocer los valores de los mayores, que contribuyen a construir una sociedad más humana que considera, respeta y desarrolla buenas actitudes hacia los mayores.
LP - ¿Qué beneficios otorga esta propuesta?
C.D.R. - Establecer esta relación aporta beneficios a ambos, los adultos transmiten experiencia y afecto, los chicos ejercen un efecto rejuvenecedor y vitalista. Además, los niños que tienen contacto con personas mayores se hacen más comprensivos, humanos y tolerantes lo que ayuda a eliminar estereotipos negativos que acompañan a la vejez, que debe ser valorada por la sociedad.
LP - ¿Cuál es el análisis de los resultados de la experiencia?
C.D.R. - La experiencia se evalúa de manera positiva en primera instancia desde el punto de vista de sus protagonistas directos: los mayores y los niños. Quienes tuvieron apertura inmediata hacia la propuesta, involucrándose de manera espontánea y con naturalidad. Han podido establecer un vínculo basado en el afecto y el respeto que los ha enriquecido de manera personal, trascendiendo al ámbito familiar a través de los relatos de las vivencias y el ámbito social a través de las conductas y actitudes que los niños tienen hacia los mayores. Es muy gratificante escuchar por ejemplo, que los padres comenten: desde que tiene esta experiencia de intercambio, saluda a los "abuelos" del barrio y les inventa nombres..." Desde el aspecto institucional se han logrado los objetivos planteados de tender a la integración social, favorecer la comunicación, crear nuevas relaciones y lograr sentimiento de reconocimiento a través de actividades de lúdicas y de esparcimiento.
LP - ¿Qué propuestas tienen previsto llevar adelante este año?
C.D.R. - Dar continuidad a la propuesta estrechando vínculos y potenciando a partir de la experiencia del año pasado. Realizar encuentros similares con niños de otras edades o adolescentes, con actividades relacionadas con la lectura, cultura o expresión.
LP - ¿Cuáles son las demás actividades que se llevan a cabo en el Centro de Día?
C.D.R. - A diario un equipo de profesionales desarrolla: Programas de estimulación psicognitiva (lectura, escritura, cálculo, ejercicios para mejorar la memoria y la atención); Programas de estimulación física (gerontogimnasia, terapia motriz); Programas de asistencia para las actividades de la vida diaria (alimentación, higiene y vestido); Actividades lúdico recreativas (juegos de mesa, videos); Talleres Ocupacionales; Musicoterapia; Cuidados de enfermería; Asesoramiento en ayudas técnicas y adaptaciones; Programas preventivos; Evaluación domiciliaria.
LP - Qué balance pueden hacer de los años dedicados a ofrecer este servicio a los adultos mayores?
C.D.R. - El balance es positivo en relación a las personas que concurren y a sus familias, algunos nos acompañan desde el inicio, porque podemos ofrecerles un espacio de estimulación y contención Por otra parte hemos logrado formar un equipo de trabajo comprometido con la problemática de la Tercera Edad. Socialmente de manera paulatina la institución va consiguiendo un lugar junto a los diferentes servicios para los adultos mayores, aunque desde lo económico es difícil conseguir la cobertura de la prestación por parte de las obras sociales o en los casos que la misma está arancelada, los trámites se hacen extensos debido a la burocracia existente. También, progresivamente, se está teniendo mayor reconocimiento por parte de los médicos y especialistas, que valoran y sugieren la concurrencia, dado que contribuye al tratamiento médico con este tipo de terapias no farmacológicas.
