EL CRISTAL Y SUS COLORES
La educación en picada...
Edificios escolares desvencijados, aulas deterioradas, carencia de
estufas en invierno y de ventiladores en verano, docentes mal pagos,
directivas para evitar repitentes en todo lo posible, no aplicar
amonestaciones, no llegar a las expulsiones, maestros sin respaldo para
sostener autoridad ante los alumnos, directivos timoratos entre las
pésimas instrucciones que bajan de arriba y la aplicación del sentido
común, violencia en permanente ascenso, padres que se enojan cuando se
toma alguna medida con "el nene". En fin, todo un cóctel -que puede
tener el agregado de muchos ingredientes más- del cual no puede
resultar otra cosa que el fracaso.
Esta es la perspectiva que ofrece hoy la educación en la Argentina. No
es culpa de este Gobierno, ni del anterior, ni del anterior, sino de
todos. La permanente resignación de límites, la pérdida casi total de
autoridad del docente, más todo un escenario complicado que viene desde
la misma familia, acuciada por necesidades económicas, por esa
cotidianeidad cada vez más exigente, conforma los cimientos sobre los
que debe sostenerse el sistema educativo. El resultado salta a la
vista, hemos hecho todo absolutamente mal y por lo tanto el resultado
no podría ser peor.
No estamos hablando de nadie en particular, pues sabemos que existen
excepciones. Estamos hablando en cambio del panorama generalizado que
ofrece el país, lo cual se respalda con sólo mirar lo que ocurre con la
pérdida total de respeto de los alumnos.
Todo se ha ido deteriorando, hasta extremos que hoy llegan al desborde.
¿Vale mencionar algunos de los hechos ocurridos en los últimos días? Es
innecesario, pues todos los conocen muy bien.
Cuando se habla del futuro que significan los jóvenes, debemos tener
muy presente la forma en que los estamos preparando. Esta absoluta
libertad con la cual se mueven, es contraproducente, negativa, pues
atenta contra ellos mismos. En su formación, no sólo educativa, sino
muy especialmente cultural. No existe la ponderación de valores,
algunos de ellos esenciales para acompañar el cultivo de la educación y
desarrollo de la inteligencia.
Recordamos algunas anécdotas ocurridas en establecimientos secundarios
de aquí de Rafaela, cuando en alguna mesa de exámenes, ante la mudez
del alumno -sin importarle un rábano el aplazo-, alguno de la terna de
profesores terminaba por solicitarle "bueno, ¿qué es lo que
estudiaste?, hablá algo de eso". Y así terminaban aprobando. Después
no tenemos que extrañarnos que alguien con esa formación escriba
"hayer", "anio" o "hespesial". ¿Usted no lo cree? Pues le aseguramos
que sí, no hay ninguna exageración, en realidad ocurrió con alguna toma
de pruebas muy simples aquí en el Diario.
Aún así, dentro de un sistema tan deteriorado, que hace agua por donde
uno lo mire, continúan saliendo estudiantes muy buenos, especialmente
quienes vienen desde bases sólidas en sus hogares, acompañados por sus
familias. En cambio, aquellos que no cuenta con ese aval, que son los
que más necesitan de la escuela, no encuentran las condiciones
apropiadas para alcanzar ese objetivo.
Cicerón del Bote
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12-07-2008
 EL CRISTAL Y SUS COLORES
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