Alfabetización de apoyo escolar
El senador Alcides Calvo presentó un proyecto de ley para la creación
en las escuelas de la Provincia de Santa Fe, de nivel inicial, primario
o secundario, de talleres de alfabetización de apoyo escolar, que
tendrán como finalidad contribuir a través de acciones de carácter
preventivo al logro de los mejores resultados en el aprendizaje
escolar.
En el ámbito educativo existen grupos con distintos problemas de
aprendizaje. Es notable como muchos alumnos han incorporado el código
lingüístico pero no saben leer, es decir, hablan, escuchan, leen y
escriben, pero sin alcanzar un proceso de interpretación profunda que
se base en interrelaciones conceptuales ni, menos aún, en lecturas del
contexto en el que viven.
Pero existe otro con carencias mucho más extremas y es el integrado por
aquellos que ingresan al Nivel Medio sin haber completado su proceso de
alfabetización (algunos se hallan, incluso, en la etapa pre-silábica).
Estos adolescentes no poseen las herramientas básicas para decodificar
los textos, ya sean orales o escritos, y mucho menos para producir los
propios. En ciertos casos, muestran dificultades de articulación en el
habla y luego las trasladan a la escritura, dificultades que pueden
deberse a trastornos del lenguaje o bien a que en sus ámbitos primarios
el lenguaje es empleado de manera incorrecta y, por imitación, ellos
incorporan el sistema lingüístico con tremendas falencias.
Para atender a los casos expuestos la EEM 302 de Aarón Castellanos de
la localidad de Clucellas ha planteado, con el aval de los supervisores
correspondientes, la implementación de un proyecto de atención a la
diversidad en el que la integración resulte realmente significativa
para el alumno.
Se plantea la necesidad imperiosa de que los alumnos para los que se
elaboren proyectos pedagógicos individualizados cuenten con un taller
de alfabetización en el que se estimulen y/o desarrollen las
competencias lingüísticas básicas (hablar-escuchar, leer-escribir),
partiendo de los conocimientos y posibilidades de cada alumno. Resulta
imposible alfabetizar a adolescentes desde la rigurosidad que exigen
las ciencias para el Nivel Medio, pero sí es posible ofrecerles un
espacio en el cual incorporar el lenguaje y, desde allí, acceder a
conocimientos de complejidad creciente según su avance pedagógico
individualizado.
Calvo manifestó su convencimiento que "sólo si les brindamos a nuestros
alumnos la posibilidad de alfabetizarse estaremos contribuyendo a
formar una sociedad sin excluidos, simplemente, porque todos estaremos
en condiciones de leer nuestra realidad y leernos a nosotros mismos a
través de ella".
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04-11-2009
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