¿Hay límites al paro docente?
Por Emilio Grande (h.) (Redacción LA OPINION). Terminó la tercera
semana del calendario escolar en la Provincia y de los 15 días
solamente los alumnos tuvieron 6 de clase porque el resto hubo paro, 72
horas por semana, especialmente en las escuelas públicas y en menor
medida en las privadas.
¿Quién puede negar el derecho constitucional de hacer un paro que
tienen los trabajadores establecido en el artículo 14 bis? Al mismo
tiempo, también está el derecho de aprender que tienen los alumnos que
está garantizado en la carta magna en el artículo 14. ¿No habrá una
colisión de derechos? ¿Se garantizarán los 180 días de clase previsto
por las autoridades?
Desde el punto de vista gremial las medidas de fuerza fueron un éxito
porque tuvieron una gran adhesión de las bases que rechazan el
irrisorio aumento del 7% que propuso el Gobierno de Binner.
Con este aumento el salario de los docentes santafesinos es de 2.055
pesos frente a los 1.800 en la provincia de Buenos Aires y los 2.000 en
Córdoba y en la ciudad autónoma de Buenos Aires, comparó la ministra
Rasino.
Pero no se puede soslayar la situación económica de los trabajadores en
medio de una inflación que viene golpeando los bolsillos y la canasta
básica, basta con ir al supermercado y ver cuánto vienen aumentando lo
productos.
Ciertamente las arcas provinciales no pasan el mejor momento comparado
con años anteriores, agravado por la baja coparticipación nacional. Por
este motivo, Binner estuvo acompañado de Reutemann y Obeid para
reclamar a la Corte por el aumento de la coparticipación.
Un paliativo puede ser el fondo salarial aprobado hace unos días en la
Legislatura que logró imponer el PJ, descartando el aumento de
impuestos que perseguía Binner, pero buscará flexibilizar la
utilización de los fondos y el monto del endeudamiento. ¿Permitirán las
paritarias destrabar el conflicto de docentes y empleados estatales?
¿Quién puede negar que los reclamos de los maestros son justos
mientras hace años que la dirigencia política no le da importancia a la
educación que debiera ser el instrumento de crecimiento económico y
cultural de la sociedad?
En medio del paro docente -sin compartir la metodología en el tiempo- y
de las autoridades que miran para el costado están los niños y
adolescentes, que se empobrecen culturalmente, quienes serán los
futuros dirigentes...
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